论西方自然主义教育思想的教育目的观的当代价值

• 作者: 刘黎明
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 西方 自然主义教育思想 教育目的观 当代价值
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 94-98
• 页数: 5页
• 分类号: G40-095.65

摘要

西方自然教育家在研究西方自然主义教育思想的过程中建构了全面、系统而深刻的教育目的观，这对于深化我们对教育目的研究具有重要的理论价值和实践意义：培养当代社会的“自然人”、教育的最高目的是培养道德、教育目的应注重学生的自我教育，促进学生的自我实现、教育目的应关注儿童当下的生活世界、教育目的应关注儿童的主体性和差异性、教育目的应注重培养身心和谐发展的人、教育目的应在个人发展与社会发展之间保持必要的张力、教育目的应是预设性与生成性的统一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘黎明	湖南师范大学教育科学学院	99	304	9.0	12.0