通过自我评价提升多模态语篇构建能力的行动研究——以英语专业学生口头报告为例

• 作者: 刘睿 张德禄
• 来源期刊: 中国外语教育
• 学科: 文学
• 关键词: 自我评价 口头报告 多模态语篇
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 29-36,95
• 页数: 9页
• 分类号: H319.3
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘睿		9	11	2.0	3.0
2	张德禄		3	0	0.0	0.0