让形象化的教学手段从形式走向实质

• 作者: 孔秋平
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 形象化教学 挂图 板书 游戏 学具
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

教师在平时教学中应尽量运用形象化手段，最大化发挥形象化的功效，力求让自己的课堂更有效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔秋平	江苏姜堰区实验小学康华校区	3	0	0.0	0.0