终身教育视界:当代中国社会教育力的聚通与提升

• 作者: 叶澜
• 来源期刊: 中国教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 终身教育 当代中国 社会教育力 聚通 提升
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 41-67
• 页数: 27页
• 分类号: G729.2

摘要

'社会教育力'问题的提出,是当代中国发展对教育更高需求的表现,是中国教育实现深度转型的必需,也是当代中国教育学'教育与社会'关系研究的突破口。当代中国发展需要用'终身教育'的价值、原则和路径等尺度来衡量和推进社会与教育变革,重构教育与社会关系的理论与实践。读懂'当代中国'的发展理念、时代精神,才能在矛盾、转型中构建现代教育大格局。这需要全社会的力量,全社会也蕴含着尚未完全开发的教育力量。在'终身教育'视界和'当代中国'时空中,建构出具有内在构成和层次结构的'社会教育力'概念,以之为分析框架,可以发现当代中国社会教育力的实存状态、成因及其改进策略与路径,并呈现未来方向。唯有人人自觉承担起'社会的教育责任',中国教育和社会教育力才有更好的明天。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶澜		94	1888	16.0	43.0