思辨读写教学设计及其价值分析——以《咏怀古迹·群山万壑赴荆门》的教学为例

• 作者: 陈兴才
• 来源期刊: 语文学习
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 案例
• 页码范围: 34-39
• 页数: 6页
• 字数: 7838字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈兴才	西安交通大学苏州附属中学	89	72	4.0	6.0