技能教学再创造的表征、意蕴及价值

• 作者: 顾志刚
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 技能教学 再创造 特征 价值
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 11-15
• 页数: 5页
• 分类号: G712

摘要

技能教学不仅是对技术原理作出解释,对技术规范进行训练,更是教育者个人特征的充分展示,这种个人特征集中体现于教师在教学过程中的一系列再创造活动中.从教学论的角度分析技能教学的再创造,它表征于教学目标的调整、教学内容的重组、教学要素的统整、教学过程的调控;从教育者的个性品质分析技能教学的再创造,它是教师的教育理解、专业道德、技术经验和教育智慧的演泽.具有丰富再创造精神的技能教学有利于促进教学的有效生成、促进“做学教”的合一和促进教学风格的形成.

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1	顾志刚		4	0	0.0	0.0