用活文本,巧搭“语用”之桥——苏教版小学语文课堂中实现语用教学的教学策略

• 作者: 施海亚
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 语用教学 教学策略 语言文字 小学语文课堂 阅读教学 苏教版 文本语言 言意 学习过程 读写结合
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 33-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>《语文课程标准》2011版指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"可见,培养学生的语言文字运用能力成为阅读教学的"主旋律",语文教学实现了"华丽的转身"。作为一名一线教师,我认为,在教学中,我们应该借助文本,巧搭"语用"之桥,实现言意兼得。我试图从以下三方面入手,来谈一谈如何提高学生语言文字运用的能力。一、品味文本语言,夯实语用基础打造语用型课堂,提高学生的语

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施海亚	张家港市实验小学南校区	2	0	0.0	0.0