共学共历共评共长——行进在家园亲子阅读之路上

• 作者: 吴邵萍
• 来源期刊: 早期教育：教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 亲子阅读 课程化 多样化 阅读方式 数字化平台 公共资源
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 分类号: G616

摘要

本文突出总结在实践家园亲子阅读路上的四大做法。首先通过课程化引领家长学习科学开展家庭亲子阅读。让家长参与体系化的亲子阅读课程学习、获得持续化及时性的科学指导。其次，通过共读、共演、实践、共玩、经历、共创、共画图画书等多样化的阅读方式引领家长经历家庭亲子阅读。再次，通过建立班级云盘、班级app数字图书馆、提供适宜电子书、专题亲子阅读现场直播等数字化的平台，提供便捷全体家长随时随地参与亲子阅读。最后，通过引导家长带孩子到所属社区及当地的少儿图书馆、小学图书馆、城市图书馆、阅读休闲一体化咖啡馆、茶社、书店等社区化公共资源阅读，拓展家长开展亲子阅读的空间。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴邵萍	南京市北京东路小学附属幼儿园	55	10	2.0	2.0