形成性评价在高职英语翻转课堂中的应用

• 作者: 陈慧
• 来源期刊: 昆明冶金高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评价 高职英语 翻转课堂 反拨效应
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教学改革与实践
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: G718.5|G424.1
• 字数: 3167字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-0479.2016.06.011

摘要

形成性评价在高职英语翻转课堂中的应用研究,是教学模式改革和教学评价方式创新的一大热点.首先界定了翻转课堂和形成性评价的概念;其次分析了形成性评价应用于高职英语翻转课堂的可行性;最后通过实践证明:翻转课堂中的形成性评价对高职生英语学习带来积极的反拨效应,能够增强多数学生的学习兴趣、元认知策略、合作学习能力、自主学习能力、课程满意度和英语口语水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈慧	武汉职业技术学院外语外贸学院	33	30	3.0	3.0