让问题贯穿整个课堂——“倒推策略”教学片段赏析

• 作者: 陈小华
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学片段 课堂 赏析 教学案例 教学设计 印象 课例 执教
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

笔者听过许多课例，也研究过不少教学案例，发现能留下深刻印象的教学设计都有一个共同的特点，那就是精彩的课堂都会有一条主线贯穿始末。如季国栋老师执教的“倒推策略”这节课就是以问题为主线贯穿整个课堂，给我留下了一线贯穿、层层递进、结构严谨、课堂高效的印象。现撷取几个教学片段与同仁共赏。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈小华		3	0	0.0	0.0