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基于小学英语高年级语篇教学的思考
基于小学英语高年级语篇教学的思考
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摘要：
以译林版小学英语五年级（上）unit3《Our animal friends》的Story time语篇教学为例，从引导学习、自主学习、检测反馈、回归主题四个方面探讨了语篇教学中的分段式教学。
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小学英语高年级语篇教学
语篇教学
特点
方法
图标教学
微探小学高年级英语语篇教学
小学英语
语篇教学
对策
小学高年级英语语篇教学情境创设探微
小学高年级英语
语篇教学
情境创设
小学高年级英语语篇整体性教学研究
小学英语
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 基于小学英语高年级语篇教学的思考 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 分段教学 语篇教学 教学情境 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 54-54 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.31 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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