“学”“术”融合教学模式促进体育免费师范生教学能力的实验研究

• 作者: 王斌 罗小兵 邓亚兰
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: “学”“术”融合 教学模式 体育免费师范生 教学能力
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教育实验研究
• 页码范围: 92-96
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

本研究选取40名体育免费师范生作为被试,采用重复测量的实验设计,考察“学”“术”融合教学模式对体育免费师范生教学能力的促进作用.结果表明:实验前,实验组和控制组教学能力不存在差异;实验后,实验组和控制组教学能力均显著提高,且实验组优于控制组;延时(实验结束3个月后)测定结果表明,实验组教学能力在延时测与后测间差异不显著,在延时测与前侧间差异显著,控制组教学能力的教学理论、教学设计、教学创新等维度在延时测与前测间差异不显著,而教学组织、教学方法、教学评价等维度在延时测与前测间差异显著.结论:“学”“术”融合教学模式较传统教学模式在提高体育免费师范生的教学能力上效果更好;“学”“术”融合教学模式对提高体育免费师范生的教学能力具有较好的保持性,传统教学模式在教学组织、教学方法和教学评价等维度具有一定的保持性,但在教学理论、教学设计、教学创新等维度保持性差.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王斌	华中师范大学体育学院	188	1812	23.0	32.0
2	罗小兵	华中师范大学体育学院	37	352	11.0	18.0
3	邓亚兰	华中师范大学体育学院	1	0	0.0	0.0