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翻转课堂在中国实施的优势分析与困境思考
翻转课堂在中国实施的优势分析与困境思考
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摘要：
翻转课堂作为新兴的教育理念及教学模式，为教师提供个性化教学平台，为学生提供个性化学习空间。学生通过课外的自主学习、课内的协作互动掌握并内化知识。翻转课堂在我国的发展受固有的传统教育文化、教学条件等制约，实施过程中要面临许多的困境和发展瓶颈，有必要对其进行本土化改进，寻找适合我国翻转课堂教学的发展路向。
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文献信息
| 篇名 | 翻转课堂在中国实施的优势分析与困境思考 | ||
| 来源期刊 | 淮阴师范学院学报（自然科学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 翻转课堂 中国 优势 困境 教育效果 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 373-376 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G632 |
| 字数 | 4743字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
淮阴师范学院学报(自然科学版)
主办单位：
淮阴师范学院
出版周期：
季刊
ISSN：
1671-6876
CN：
32-1657/N
开本：
大16开
出版地：
江苏省淮安市交通路71号
邮发代号：
创刊时间：
2002
语种：
chi
出版文献量（篇）
1834
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