异中反思 思有收获

• 作者: 陆建
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 一元二次不等式 同课异构 教学智慧 教学效果 二次函数 批评指正 教理 理科班 变式 恒成立
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 40-44
• 页数: 5页
• 分类号: G633.6

摘要

日前,我校高三年级开展了一次教研活动,围绕高三一轮复习效益的提高,以＂同中求异,异中求同,展示教学智慧＂为主题,选择＂一元二次不等式＂这一教学内容,进行同课异构教学.本文先简单给出两位老师的教学设计,并进行反思,然后给出新的教学设计,敬请同行批评指正.1.＂异构＂的教学设计两位老师均任教理科班,其中甲任教理生班,乙任教理化班,理生班生源质量略低于理化班.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆建		40	5	1.0	2.0