“翻转教堂”教学模式在护理本科生带教的运用效果评价

• 作者: 张雪华
• 来源期刊: 当代护士（上旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 翻转教堂 护理本科 带教 效果评价
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 131-132,133
• 页数: 3页
• 分类号: G424.4|R47
• 字数: 1275字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨评价“翻转教堂”教学模式在护理本科生带教中运用的效果，为“翻转教堂”教学模式在护理带教中推广提供依据。方法将2014年6月来我院实习的36名本科护生按照奇偶的方法随机分为两组，其中18名“翻转教堂”教学模式的护生为实验组，另外18名采用传统带教模式的护生为对照组。采用Jane思维评价问卷包括自身评价和各科总带教老师综合评价及护生实习前后理论知识和技能考核的方法，对两组的成绩进行统计分析。结果①实习前两组实习护生Jane思维评价问卷、理论知识、技能考核相结合的考核方法考核平均成绩没有差异。②实习后，实验组Jane思维评价问卷、理论知识、技能考核相结合的考核方法考核平均成绩明显优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论“翻转教堂”教学模式重新构筑了互动性和互补性的课堂学习系统，提高了护生的自主学习性，也提升了护生的临床能力和整体素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张雪华	衡阳南华大学附属南华医院五官科	2	5	1.0	2.0