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夯实校本教研根基 促进教师专业发展——太原市杏花岭区新建路小学数学“124”三级校本教研模式初探
夯实校本教研根基 促进教师专业发展——太原市杏花岭区新建路小学数学“124”三级校本教研模式初探
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摘要：
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依托校本教研促进英语教师专业发展
校本教研
英语教师
专业发展
试论校本教研与教师专业化发展
校本教研
教师专业化发展
校本课程
浅谈校本教研与教师专业成长
校本教研
自我反思
教师专业成长
以校本教研为载体促进教师专业发展
校本教研
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文献信息
| 篇名 | 夯实校本教研根基 促进教师专业发展——太原市杏花岭区新建路小学数学“124”三级校本教研模式初探 | ||
| 来源期刊 | 教育理论与实践：中小学教育教学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 校本教研 教师专业发展 小学数学教学 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 25-27 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G521 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
教育理论与实践：中小学教育教学版
主办单位：
山西省教育科学研究院
山西省教育学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-633X
CN：
CN 14-1027/G4
开本：
出版地：
山西省太原市解放路东头道巷9号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2667
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