农村小学低段学生有关微评价意愿的调查

• 作者: 田星
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 微评价 对象 方式 场合
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G627

摘要

微评价与传统的课堂评价不同，它是及时、即时、具体的激励性评价，有助于激发学生的内在需要和学习动机，激起学生的主体参与性，鼓励学生自觉主动地提高自身素质的一种价值判断活动，让学生在课堂中体验成功的喜悦，获得进取的力量，发现学习的奥妙与乐趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田星		3	0	0.0	0.0