论课程改革实施与教师专业发展

• 作者: 沈兴明
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 课程改革 设计阶段 管理层面 课程设计 课程纲要 课程内容 执行不力
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G650

摘要

课程改革之风已经从行政管理层面到了基层落地层面．从校长顶层设计阶段到了教师具体实施阶段。大部分学校已经有了初步的课程设计、课程纲要、课程内容，但是在具体实施过程中。教师认识不同、水平不一、执行不力的现象事实存在。严重影响并制约了课程改革的开展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈兴明		1	0	0.0	0.0