论指向教师专业发展的动态评估

• 作者: 蔡俊
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教师专业发展 动态评估 原则 主体 过程
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 27-28,33
• 分类号: G451.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2010.08.010

摘要

教师专业发展是教育发展的必然要求.通过动态评估这一特殊的价值判断活动,可以有效地获得教师专业发展过程的信息,并利用这些信息为教师专业发展提供动力,指引教师专业发展方向.为达到上述目的,我们必须遵循动态评估的原则,并在此基础上明确评估主体,进而实施动态评估.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡俊		19	41	3.0	6.0