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基于小学生阅读素养提升的整本书阅读策略研究——以《城南旧事》阅读教学改进为例
基于小学生阅读素养提升的整本书阅读策略研究——以《城南旧事》阅读教学改进为例
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摘要：
推荐文章
高中整本书阅读教学策略初探——以《苏东坡传》整本书阅读教学为例
整本书阅读
阅读书目
教学策略
初中名著整本书阅读教学策略
名著阅读
教学策略
初中
基于小组合作整本书阅读发展小学生语文核心素养的策略探究
小组合作
整本书阅读
语文核心素养
小学生
小学语文整本书阅读教学的导读策略
整本书阅读
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研究主题发展历程
节点文献
阅读素养
阅读策略
《城南旧事》
小学生
教学改进
国际学生评价项目
社会需要
阅读者
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
北京教育教学研究
主办单位：
北京市教育学会
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
北京西城区德外什仿街2号北京教育学院综合楼602室
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1496
总下载数（次）
11
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0
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