结构化 创生“活动场”效应——例谈阅读教学中“学的活动”结构化建构的范式

• 作者: 单志明
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 结构化 指向 范式
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

本文围绕结构化的促成要素,以三个课例中＂学的活动＂设计,例谈促进＂学的活动＂结构化的目标指向与具体策略,提出三种建构的范式：基于文本秘妙,指向阅读能力的提高;基于话题建构,指向语言实践的展开;基于支架搭建,指向方法习得的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	单志明		9	1	1.0	1.0