立足语文课堂 丰富阅读形式

• 作者: 熊社昕
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生阅读能力 阅读形式 精读课文 思维能力 课型 凡卡 读写结合 听说读写能力 边塞诗 阅读教学
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

如果把教材上课文的阅读叫作＂微观阅读＂,把课外整本书的阅读叫作＂宏观阅读＂,那么,在课堂上读一组文章的＂群文阅读＂就是＂中观阅读＂,它是架设微观阅读与宏观阅读的桥梁。群文阅读对激发学生的阅读兴趣,拓展学生视野,培养学生阅读能力和思维能力有着重要的作用。我区小语会在语文课堂上对＂群文阅读＂进行了一年多的实践与探索,取得以下一些认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊社昕		18	0	0.0	0.0