微课嵌入习作课程运用的策略探究

• 作者: 刘丽如
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 讨论法 习作教学 教学方法 讨论类 教学目的 作课 个体差异 思想碰撞 写作兴趣 教学任务
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

随着新课改的不断推进和深入发展,微课作为新型教学模式进入了人们的视野。微课是指在短时间内,有明确的教学目标,内容短小,集中说明一个问题的小课程。微课能够围绕某个重点逐层展开,改变了以往灌输式的教学方式。将微课渗透到习作课程中不失为一种提高习作教学效率的有效途径。一、利用微课讨论法,丰富习作素材微课可以分为讲授类、问答类、讨论类、练习类、启发类、实验类等。讨论法是微课最主要的教学方法。所谓讨论法就是在教师指导下,

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1	刘丽如		1	0	0.0	0.0