“大问题”教学谈——以“的士收费”为例

• 作者: 叶俊 谭利萍
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 活动体验 数学问题 合情推理 数学信息 数学探究 函数思想 解题思路 数学研究 推理形式
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

前不久,学校进行15分钟片段教学比赛。我想：15分钟,能够给学生传递什么呢？如果给学生抛出一个＂大问题＂,让他们进行自主学习,教师做适时的引导,收效会不会远胜于我传授给他们的知识呢？这里所说的＂大问题＂,是指具有思维的深度,具有探究学习的挑战性,蕴含丰富的活动体验,有利于学生的小组合作学习和探究学习的数学问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭利萍		2	0	0.0	0.0
2	叶俊		4	0	0.0	0.0