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微格教研,教师专业成长的助推器——以“区角游戏中的教师介入”教研为例
微格教研,教师专业成长的助推器——以“区角游戏中的教师介入”教研为例
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摘要：
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走微格教研之路助推农村教师成长
微格
教研
农村教师
成长
浅谈校本教研与教师专业成长
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文献信息
| 篇名 | 微格教研,教师专业成长的助推器——以“区角游戏中的教师介入”教研为例 | ||
| 来源期刊 | 山东教育：幼教版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 微格 游戏活动 教研方式 教育教学行为 小段 期望目标 教研形式 刮板 幼儿游戏 教学活动 | ||
| 年，卷（期） | sdjyyjb_2016,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 10-12 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G451.2 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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微格
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山东教育：幼教版
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-0897
CN：
CN 37-1025/G4
开本：
出版地：
济南市南圩门外街8号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
5922
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