以活动反思为切入点 提高教师专业素养

• 作者: 毛华娟
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业素养 活动反思 角色定位 反思能力 实际教学 反思意识 主要表现 实践者
• 年，卷（期）: qd,（2）
• 页码范围: 94-94
• 页数: 1页
• 分类号: G472.3

摘要

新时代赋予教师的角色定位已不单单堤井专统的“知识的传递者”，而是“创造性的教育者和研究型的实践者”，因此，教师反思能力的提高显得尤为重要。但在我园的实际教学研修中，反思活动还存在一些问题，主要表现在：一是缺乏反思意识。认为反思是可有可无的额外负担，在写反思时也是应付性地完成任务、几句话草草了事。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛华娟	江苏省绍兴市柯桥区杨汛桥镇中心幼儿园	1	0	0.0	0.0