低段学生要善于搭建“言语桥梁”——《找骆驼》教学片段与评析

• 作者: 景洪春
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 《找骆驼》 引导学生 教学片段 桥梁 言语 语言实践活动 语言发展 语言积累
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

第二课时听写句子：这只骆驼左脚有点跛，驮着蜜和米，还缺了一颗牙齿。（师讲评）【深层点评】《找骆驼》是沪教版第四册中的一篇课文。从内容上看，二年级学生读懂这篇课文并不难，因此，如何借助教材这个例子，找准学生语言发展的生长点，设计语言实践活动是关键。进入二年级下学期的学生，识字量增多，虽有一定的词汇量，但年龄小，阅历浅，语言积累仍不多，需要教师循序渐进地引导学生练习语言表达。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	景洪春		19	1	1.0	1.0