学习策略对英语学习情感缺失的补偿作用

• 作者: 侯永庆
• 来源期刊: 济源职业技术学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 学习策略 学习情感 补偿
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 专业与课程研究
• 页码范围: 86-90
• 页数: 5页
• 分类号: H319
• 字数: 4219字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0342.2016.04.022

摘要

学习情感因素影响着学习过程的正常行进,对外语学习的影响尤为明显.通过对高职院校学生开展学习策略指导,可明显改善学习策略对英语学习情感缺失的补偿效果.实验数据显示,学习策略对于学生学习英语的态度、信心等情感因素均有不同程度的积极作用.据此可以推论,学习策略对于英语学习情感不足与匮乏的改善有着一定的促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯永庆	山西戏剧职业学院公共课教学部	9	4	1.0	1.0