高职学生的心理健康与自我接纳、自我效能的相关性研究

• 作者: 尹浩浩 罗健
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 高职学生 心理健康 自我效能 自我接纳
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教育心理
• 页码范围: 143-144,157
• 页数: 3页
• 分类号: G444
• 字数: 1982字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhb.2016.03.067

摘要

目的：调查高职学生的心理健康水平与自我接纳、自我效能之间的关系。方法：采用SCl-90及自我接纳问卷（SAQ）、一般自我效能量表（GSES）整体调查长沙市某高职院校大一新生共1020人。结果：①SCL-90总分与自我效能、自我接纳（SA）、自我评价（SE）、及自我接纳（SAQ）总分呈显著负相关。②自我效能、自我接纳（SA）、自我评价（SE）、自我接纳（SAQ）总分均与SCL-90的九个因子：强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性及其他因子呈显著负相关，自我接纳（SA）的负相关性更为显著。结论：高职院校学生心理健康水平与自我效能、自我接纳密切相关。