探索人才培养方式的新途径——人大附中“科学实验班”的特色课程建设

• 作者: 周龙平
• 来源期刊: 未来教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 人才培养方式 学生个性化 特色课程 学生课堂参与 因人施教 教学方法 课堂互动教学 教学组织形式 合作探究 个性化教学
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

对于在某些领域具有突出特长的优秀学生,学校需要创造条件,最大限度地满足他们对于个性化课程和学习的要求。人大附中本着＂因人施教＂＂因材施教＂的原则,创造更适合学生发展的空间,进一步加大课程的层次性和选择性,成立了＂科学实验班＂＂人文实验班＂等,积极探索满足学生个性化学习需求,以及人才培养方式的新途径。