形象,演绎童趣课堂

• 作者: 朱丽霞
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 形象 童趣 低年段教学
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

形象是低年段学生的思维特点,动画片一样的画面总是能牢牢抓住孩童的眼球。进入小学,学生在教师的带领下真正走进了语言的世界。在语文学习中,我积极尝试,以形象抓住童心,创设生动活泼的童趣课堂。1,仔细观察抓形象。苏教版低年段的教材,图文并茂,汉字的认读、拼音的学习、课文的呈现都体现了生动的形象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱丽霞		5	0	0.0	0.0