“童趣化”教学在小学科学课堂中的应用探讨

• 作者: 田维国
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学科学 “童趣化”教学 应用方法
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 方法展示
• 页码范围: 87
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在我国新课程改革不断推进的今天,小学时期的课程体系也愈发完善,对推动学生的全面发展有重要意义.小学科学属于其中的重要课程,对加强学生的生活经验、认知能力均有积极作用.而从目前的小学科学教学状况来看,发现学生的学习效果难以达到预期目标.究其原因,与教师的教学方式存在密切联系.“童趣化”教学方式的出现,让教师的教学方式得到改善,也能够为学生营造出更加有趣、活泼的学习氛围,对激发学生的学习兴趣有积极作用.简要分析“童趣化”教学在小学科学课堂中的应用方法.