"小学科学课堂中的教学评价"之我见

• 作者: 邓晓宇
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 评价机制 多视角 多方式 多主体
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 学业评价
• 页码范围: 205
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在小学科学课程中,教师对学生的评价机制不够科学,对学生没有产生促进作用.科学教师应该在教学中采用多视角、多方式、多主体的评价方式对学生进行评价,有效激发学生学习兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓晓宇		1	0	0.0	0.0