个性化作文促进学生学习品质发展

• 作者: 王宇丽
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学习品质 教学个性化 教育思想 主体思维 语言文字表达 育人目标 感悟能力 自我体验 自我反馈 同学关系
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

个性,就是一个人的内心世界。习作过程是学生主体思维、主体创作的过程,是学生启动积累、独立思维、组合加工的过程,要使习作凸现学生的个性,就应该自始至终贯彻以学生为主体的教育思想,在尊重主体的志趣、思想、情感、个性的基础上,因势利导,养成良好的学习品质,充分发挥他的学习、创造潜能。我们倡导作文教学个性化,努力突破传统作文教学的束缚,让学生充分发挥自己的创造力,展现独特的个性特征,形成良好的学习品质。

作者信息

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1	王宇丽		6	0	0.0	0.0