动与静——学生数学学习的双翼

• 作者: 郭兴凤
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 探究 活动 思考 感悟 建构
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

我们追求＂小脸通红,小手直举＂的课堂,认为＂动＂起来的课堂更精彩,尽管有时这种＂动＂只是学生对浅显问题反应后的肢体或口头表达;我们也崇尚课堂上的＂静＂,认为这是学生在进行思考,尽管有时学生只是出于对问题的畏惧而被动地选择安静退缩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭兴凤		7	0	0.0	0.0