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摘要:
在合作学习的过程中同伴的关系显得非常微妙.有很多来自同伴的因素会对学习者产生负面的影响,如同伴间缺乏倾听的态度和责任担当的意识、同伴的语言错误及随意性评价等.在合作学习的过程中教师应促使同伴的积极因素发挥作用,抑制同伴学习中对个体学生的负面影响,从而充分发挥合作学习的效益.
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探讨中学英语课堂中学习者学习自主性培养
中学英语
学习自主性
培养策略
分析
大学英语课堂教学效果调查研究
大学英语
课堂教学效果
问卷调查
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 英语课堂中同伴对学习者的负面影响及对策
来源期刊 中小学外语教学(中学) 学科
关键词 同伴 伙伴 合作学习 小组合作
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 22-26
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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1 王崴然 15 6 2.0 2.0
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中小学外语教学(中学)
月刊
1002-6541
11-1318/G4
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
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