中班幼儿动手操作模式的实践与研究

• 作者: 贵秀琴
• 来源期刊: 靖远教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中班幼儿 实践与研究 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 操作模式 动手 能力的培养 心理学研究 素质教育
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G610

摘要

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,教师要“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件”。作为实施素质教育的最初始阶段,人们越来越重视幼儿动手能力的培养。现代心理学研究表明:幼儿动作的发展是幼儿智慧、心理发展的外在表现,“手是思维的镜子,是意识的培育者,是智慧的创造者”。通过操作活动开启幼儿大脑的潜能,促进智力的发展,有利于幼儿良好品质的形成。

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1	贵秀琴		1	0	0.0	0.0