《经络腧穴学》学习平台构建及在翻转课堂教学中的应用

• 作者: 胡蓉
• 来源期刊: 中国针灸
• 学科: 医学
• 关键词: 经络腧穴 实训教学 自主学习 翻转课堂
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 1197-1201
• 分类号: R245
• 语种: 中文
• DOI: 10.13703/j.0255-2930.2016.11.023

摘要

目的:分析目前《经络腧穴学》实训教学现状以及存在的问题,按照“知识碎片化、游戏闯关、考核全程化”原则构建经络腧穴学习平台,并观察其在翻转课堂中的应用效果.方法:选取湖南中医药高等专科学校2014级4个针灸推拿专业班共205名学生,随机分为观察组和对照组,其中观察组102人,对照组103人.观察组学生在实践教学中采用经络腧穴学习平台进行翻转教学,开展团队合作学习模式,并进行过程性考核;对照组学生按以往传统实训教学体系授课,采用“教师示范-学生分组练习-教师点评”实训教学模式和以教师为主导期末操作考核方式.学期结束后对两组学生学习效果、自主学习能力进行评价,并对观察组学生开展满意度调查.结果:观察组画经点穴操作成绩,以及自主学习能力均优于对照组,且差异具有统计学意义(均P＜O.05).学生对平台趣味性、交互性,对知识学习的帮助性、自主学习能力提高程度满意度较高,均大于90％,对翻转课堂的接受度和参与度满意度稍低.结论:《经络腧穴学》学习平台运用于翻转课堂教学,能有效提高学生实践操作成绩和自主学习能力,但平台趣味性与交互性有待改善,在翻转课堂运用中还需采用有效教学设计提高学生参与意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡蓉	湖南中医药高等专科学校康复保健系	47	240	10.0	13.0