童谣促进小学生知行合一德育提升的思考和途径

• 作者: 潘敏
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 童谣 知行合一 德育
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 32-33,41
• 页数: 3页
• 分类号: G621
• 字数: 5640字
• 语种: 中文

摘要

知行合一是德育所追求的方向之一，但在现实的学校工作中，学生说与做之间存在明显的两张皮现状，因此德育“见口不见行”成为学校德育提升重要的问题之一。童谣因其与小学生学习、生活、心理紧密联系的特性决定了借助童谣促进学生知行合一成为一种可能：童谣的生活性使得生活德育成为可能；童谣的趣味性使得学生情感要求得以满足；童谣的健康性为学生构建了良好的语言环境。经过实际尝试，我们认为注重童谣生活性、趣味性和健康性能有效提升学生知行合一，使学校德育落到实处。