非英语专业跨文化交际课程的建构主义教学模式

• 作者: 路华
• 来源期刊: 河北农业大学学报（农林教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 非英语专业 跨文化交际能力 建构主义 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: [教学与课程建设]
• 页码范围: 81-85
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 6507字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13320/j.cnki.jauhe.2016.0142

摘要

跨文化交际能力的培养是外语教育中的重要组成部分，跨文化交际课程教学模式的选择则会对教学效果产生极为重要的影响。以建构主义为理论基础，提出非英语专业跨文化交际的多元教学模式，即灵活运用直观介绍模式、对比分析模式、案例分析模式和实践活动模式，以激发学生的学习兴趣，提高跨文化交际能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	路华	安徽工程大学外国语学院	20	9	1.0	1.0