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摘要:
基于以结果为基础的教育模式(outcome-based-education),文章提出了可持续优化的环境工程专业教学体系建设,倡导以满足社会需求的本科毕业生能力要求为核心,通过培养目标分解、理论课程体系和实践教学改革、学生创新性培养、评估体系完善和高素质教师队伍建设来优化环境工程专业教学体系。
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OBE工程教育
教学模式
专业核心能力
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于OBE模式的环境工程教学体系探索
来源期刊 陕西教育:高教版 学科 教育
关键词 OBE模式 环境工程 教学体系
年,卷(期) sxjygjb_2016,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64-65
页数 2页 分类号 G718.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 山宝琴 延安大学石油工程与环境工程学院 26 94 6.0 8.0
2 刘羽 延安大学石油工程与环境工程学院 33 180 8.0 12.0
传播情况
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2003(2)
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研究主题发展历程
节点文献
OBE模式
环境工程
教学体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育:高教版
月刊
1002-2058
61-1018/G4
陕西省西安市莲湖区药王洞155号
52-175
出版文献量(篇)
10106
总下载数(次)
1
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