布鲁纳“发现学习”理论对大学英语教学的启示

• 作者: 马琳
• 来源期刊: 吉林化工学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 布鲁纳 发现学习 大学英语教育 启示
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3751字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16039/j.cnki.cn22-1249.2016.02.008

摘要

布鲁纳的“发现学习“理论在世界教育史上具有深远的意义,其主要观点覆盖了知识观、学习观和教师观,强调知识的结构性、客观性和简约性.将布鲁纳的”发现学习“理论应用到我国的大学英语课堂教学中,具有一定的现实意义的.