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PBL 教学法在本科“微观经济学”教学中的应用
PBL 教学法在本科“微观经济学”教学中的应用
作者:
梅淑元
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
PBL 教学法
“微观经济学”课程
参与性
本科生
摘要:
PBL 教学法的实施包括提出问题、探索答案、理论提升、举一反三等4个环节。在本科生“微观经济学”教学中采用 PBL 教学法,有利于调动学生的积极性,增强理论联系实际的能力,提高其综合素质。在实施过程中,可通过多种教学法配合,保证充裕课时及改革激励机制等途径提高 PBL 教学法的有效性。
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文献信息
篇名
PBL 教学法在本科“微观经济学”教学中的应用
来源期刊
河北农业大学学报(农林教育版)
学科
教育
关键词
PBL 教学法
“微观经济学”课程
参与性
本科生
年,卷(期)
2016,(5)
所属期刊栏目
[教学与课程建设]
研究方向
页码范围
58-61
页数
4页
分类号
G642
字数
5158字
语种
中文
DOI
10.13320/j.cnki.jauhe.2016.0137
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
梅淑元
湖南农业大学经济学院
16
31
3.0
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传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
PBL 教学法
“微观经济学”课程
参与性
本科生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河北农业大学学报(农林教育版)
主办单位:
河北农业大学
出版周期:
双月刊
ISSN:
1008-6927
CN:
13-1266/G4
开本:
出版地:
河北保定市
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
3066
总下载数(次)
2
总被引数(次)
11390
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