探究认知语言学在日语教学中的实践应用

• 作者: 夏晓辉
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 关键词: 认知语言学 日语教学 语义化 经验 认知
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 124-124
• 页数: 1页
• 字数: 2164字
• 语种: 中文

摘要

日语教学和认知语言学的相互结合，可以在对日语的教学中出现的难点问题进行解决，尤其是语法方面和语义扩展方面的教学有着很强的启发式思考。文中介绍了认知语言学理论，并且对在日语教学中运用语言学进行了分析和研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏晓辉	山东省淄博市山东理工大学外语学院	2	1	1.0	1.0