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摘要:
指向表达,甚至指向写作的阅读教学曾经引起许多教师的担忧.名师的课堂给出了最好的答案,他们用智慧引领学生在体验、实践、活动中学习表达,巧妙地将表达方法的教学渗透在实践过程中,如细雨般,润物无声.
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群文阅读指向表达的教学策略研究
小学高年级
群文阅读
指向表达
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 指向表达,也可其乐无穷
来源期刊 教师 学科
关键词 阅读教学 指向表达 名师课堂
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 金教改
研究方向 页码范围 58
页数 1页 分类号
字数 1771字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 肖丽秀 5 2 1.0 1.0
传播情况
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
指向表达
名师课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
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