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让世界成为学生的教材
让世界成为学生的教材
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摘要：
课程改革以来我们的数学教材发生了巨大的变化,从内容整合到呈现形式,从教材编排到习题精选,从单一走向多元,力求让每个孩子走近数学,获得良好的数学素养。作为一名数学教师,我们在使用教材的同时,要有一个广阔的教材观,力求引万物入课堂,让世界成为学生的教材,而不能让教材成为学生的世界。
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教材不是学生的全部世界，世界才是学生的全部教材
小学数学
教材
学生
让学生成为班级的主人
班集体
主人
课改
后进生
让学生成为课堂真正的主角
以生为本
多元互动
以学为中心
让作业成为学生的乐趣
多元化
情境类
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 让世界成为学生的教材 | ||
| 来源期刊 | 江西教育：教学版（B） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数学素养 内容整合 陈述性知识 实践探究 数学思维方法 数学问题 呈现形式 单一走向 中更 数学模型 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 44-44 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
数学素养
内容整合
陈述性知识
实践探究
数学思维方法
数学问题
呈现形式
单一走向
中更
数学模型
研究起点
研究来源
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期刊影响力
江西教育：教学版（B）
主办单位：
江西教育传媒集团有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1006-270X
CN：
36-1048/G4
开本：
出版地：
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
邮发代号：
44-6
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6630
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6
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