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摘要:
职业教育是一种跨界的、整合的教育。职业教育的整合是全方位的,但决定职业教育特点和基本面貌的整合,主要包括人才培养的三个基本点。办学体制机制整合。校企合作、产教融合是办学层面体制机制的整合。校企合作、产教融合是职业教育上位的、宏观的体制要求和安排,它不同于学科教育单一主体的校本封闭办学,而是学校与企业双元乃至多元主体的合作开放办学。从产教融合来看,可以解释为产业与教育融合,
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文献信息
篇名 职业教育整合的路径之思
来源期刊 江苏教育:职业教育 学科 教育
关键词 职业教育 整合 办学体制 人才培养模式
年,卷(期) jsjyzyjy_2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-32
页数 1页 分类号 G710
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张健 教育部职教中心研究所 55 45 3.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
职业教育
整合
办学体制
人才培养模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:职业教育
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-386
出版文献量(篇)
3678
总下载数(次)
0
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