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摘要:
技能竞赛成果可应用于汽车专业教学,助推教学生态整体性平衡发展。实践证明,构建凸显“三个方向、三类模块、三种能力”,基于汽车专业技能竞赛的教学生态实践体系是切实可行的。通过灵动性教学行为,在模拟情境中结合课程资源学习,能够培养学生的职业能力,促进学生整体全面发展。
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主体地位
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关键词云
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文献信息
篇名 基于汽车专业技能竞赛的教学生态实践体系构建
来源期刊 江苏教育研究:职教(C版) 学科 教育
关键词 汽车专业 技能竞赛 教学生态实践体系 构建
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7-11
页数 5页 分类号 G712
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒋红枫 12 5 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
汽车专业
技能竞赛
教学生态实践体系
构建
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:职教(C版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-365
出版文献量(篇)
3078
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