论课程公平及实现路径

• 作者: 殷玉新 郝亚迪
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育公平 课程公平 应然课程 实然课程 实现路径
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 改革与发展
• 页码范围: 32-36
• 页数: 5页
• 分类号: G423
• 字数: 6290字
• 语种: 中文

摘要

课程公平是基础教育公平的重要内容,虽然人们对课程公平的关注度不断增加,然而关于课程公平问题的研究习惯于从课程外部展开,而很少关注课程本身的内在公平问题.文章希望立足课程本身,遵循古德莱德五级纵向课程观的逻辑脉络,疏理实然课程中存在的公平问题,揭示实然课程在公平方面如何与应然课程渐行渐远,希望能从保障机制、课程内部诸要素和教师等出发,探讨建构课程公平的可能性实现路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷玉新	华东师范大学课程与教学研究所	48	164	7.0	11.0
2	郝亚迪	华东师范大学课程与教学研究所	9	17	2.0	4.0