《操作系统原理》课程教学中的结构思维培养

• 作者: 张国强
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 操作系统原理 结构思维培养 课程教学
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 计算机与网络教学
• 页码范围: 180-184
• 页数: 5页
• 分类号: G434
• 字数: 4288字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11907/rjdk.1511312

摘要

《操作系统原理》课程作为本科阶段第一门侧重于研究大型计算机软件组成结构的课程,应当在教学过程中强化系统和结构化思维,而非重点强调为提高局部性能的相对独立的算法.结合操作系统教学体会,提出应在操作系统原理课程教学过程中注重结构思维培养,通过剖析操作系统各组成要素的组合方式和相互关系,引导学生掌握操作系统构造的一般规律.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张国强	南京师范大学计算机科学与技术学院	9	161	4.0	9.0